W zależności od ilości danych do przetworzenia generowanie pliku może się wydłużyć.

Jeśli generowanie trwa zbyt długo można ograniczyć dane np. zmniejszając zakres lat.

Artykuł

Pobierz BibTeX

Tytuł

Archaeological research on Madīnat Ilbīra – an Umayyad town in al-Andalus. Course and Problems

Autorzy

[ 1 ] Ośrodek Archeologii Średniowiecza Krajów Nadbałtyckich w Szczecinie, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk | [ P ] pracownik

Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)

[1.1] Archeologia

Rok publikacji

2021

Opublikowano w

Quaestiones Medii Aevi Novae

Rocznik: 2021 | Tom: 26

Typ artykułu

artykuł naukowy

Język publikacji

angielski

Słowa kluczowe
EN
Streszczenie

EN Madīnat Ilbīra was one of the most splendid towns in Muslim al-Andalus and the centre of one of administrative units (the kūra of Ilbīra) of the Caliphate of Cόrdoba. Already in the Middle Ages the town was depopulated and fell into ruin. In 2001-2011 and 2016-2019 two archaeological research projects have been conducted to confirm the location of remains of Madīnat Ilbīra at the foot of the Sierra Elvira mountains, as well as to solve the main problems related to its history. The paper presents the crucial achievements of archaeology, confronted with written records. The authors formulate hypotheses concerning origin and chronology of the town, its spatial arrangement, social topography, and also religious structure of the inhabitants. One of the important issue is also the problem of the fall of Madīnat Ilbīra and relocation of the economic centre of the region to the city of Granada.

Data udostępnienia online

12.2021

Strony (od-do)

147 - 171

URL

https://qman.com.pl/volumes/quaestiones-medii-aevi-novae-t-26-2021/

Typ licencji

inne

Tryb otwartego dostępu

otwarte czasopismo

Wersja tekstu w otwartym dostępie

ostateczna wersja opublikowana

Data udostępnienia

12.2021

Czas udostępnienia publikacji w sposób otwarty

w momencie opublikowania

Punktacja Ministerstwa / czasopismo

100

Punktacja Ministerstwa / czasopismo w ewaluacji 2017-2021

100